«Правила дорожного движения». На современных улицах количество автомобилей увеличивается с каждым днем, а соответственно, и число аварий. Поэтому сегодня этот вопрос стал еще более актуальным и острым. А значит, ребенок должен максимально эффективно для своего возраста усвоить правила дорожного движения для дошкольников. Первыми помощниками в этом выступают, конечно же, родители и воспитатели дошкольных образовательных учреждений. В старшей группе № 5 «Полянка» с детьми закрепили знания о правилах дорожного движения, знания о запрещающих и разрешающих дорожных знаках. С детьми играли в настольные игры: «Домино «Дорожные знаки»; «Лото «Дорожные знаки»; дидактическая игра «Дорожные знаки». Воспитатель Калинкина А. А.

День рождения Мартышки.

Стараясь разнообразить досуг детей,15 сентября в нашем детском соду показали сказку под открытым небом «День рождения Мартышки»

Как известно, дошкольники очень любят смотреть сказки. Дети с удовольствием встречают знакомых полюбившихся героев. Однако, нельзя рассматривать сказку как развлечение. Очень важно его воспитательное значение. В дошкольный период у ребенка начинают формироваться отношение к окружающему, характер, интересы. Именно в этом возрасте очень полезно показывать детям примеры дружбы, доброты, правдивости.

Радостная атмосфера во время сказки настроила зрителей на весёлое позитивное настроение. Воспитанники с замиранием сердца смотрели сказку были рады счастливому завершению сюжета, с благодарностью аплодировали артистам.

Подготовила:Артемьева О.Г.

 

Лепка на тему: «Машины на нашей улице».

         В старшей группе № 5 «Полянка»  с детьми провели лепку на тему: «Машины на нашей улице». У детей совершенствовали различные приемы лепки: раскатывание прямыми и круговыми движениями между ладошками, расплющивание, вытягивание. Получились разные виды транспорта: легковые и грузовые  машины, самокаты, автобусы.                     

      Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе. Лепка так же, как и другие виды изобразительной деятельности, формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного, умение понимать прекрасное во всем его многообразии.

                                                                  Воспитатель Калинкина А. А.

 

 «Кукольный театр в гостях у ребят»

Одним из наиболее активно используемых методов в условиях нашей группы является привлечение родителей к участию в различных мероприятиях, к совместной организации досуга для детей.

Так 19 мая в нашей группе №5 «Полянка» силами музыкального руководителями, воспитателя и родителей воспитанников был организован кукольный спектакль. Семьи Гришиных и Янтуриных показали ребятам музыкальную русскую народную сказку "Теремок " с помощью кукол "би-ба-бо". Спектакль был принят детишками на ура. Ребята сидели не шелохнувшись и завороженно глядели на импровизированную ширму. Сами участники тоже высказали замечательные и теплые отзывы о проведенном спектакле. А для ребят самым чудесным моментом было то, что именно родители показали им сказку, что в детском саду может быть весело и интересно не только детям, но и взрослым. Подобные мероприятия - добрая традиция в нашей группе.

Подготовила: Бахилина К.Е.

 

ПОДВИЖНАЯ ИГРА

      В средней группе № 5 «Полянка» с  детьми разучили подвижную игру «Не зевай, быстро место занимай». У детей развивали ловкость, смелость, быстроту реакции.

     Подвижная игра – важное средство физического воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует физическому, умственному, нравственному, эстетическому развитию ребенка, оздоровлению и укреплению организма ребенка, повышению двигательной активности, закаливанию и тем самым профилактике заболеваний.

     Игра - исключительно ценный способ вовлечения ребенка в двигательную деятельность. По определению П. Ф. Лесгафта, подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится к жизни. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребенка к определенным умственным и физическим усилиям.

     В подвижной игре, ее различных ситуациях ребенок имеет реальные возможности для познания своего внутреннего «Я», для создания собственных представлений о своем влиянии на среду, о месте и роли в коллективе играющих. Игра дает широкие возможности для познания посредством активной деятельности реального мира, уверенного вхождения ребенка в мир социума.

                                                                   Воспитатель Калинкина А. А.

 

Лепка «Гусеница»

Лепка – очень важное занятие для ребенка, которое развивает творчество, мелкую моторику рук, пространственное мышление, понятие о цвете, форме предметов. Кроме того, лепка (причем необязательно из пластилина) благотворно влияет на нервную систему в целом. В общем, польза от занятий лепкой огромна. Занятия лепкой воспитывают терпение, усидчивость, аккуратность, умение планировать и доводить начатое дело до конца. Все эти навыки пригодятся не только в школе, но и помогут ребенку стать гармоничной и творческой личностью.

В нашей группе «Полянка» с ребятами провели лепку на тему «Гусеница». Были поставлены такие цели: научить лепить несколько предметов округлой формы; продолжать учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина круговыми движениями между ладоней; развивать мелкую моторику; воспитывать аккуратность.

Подготовила: Бахилина К.Е.

 

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР

     Математические игры по составлению плоскостных фигур – силуэтов из геометрических фигур используются с давних времён. Они вызывают интерес у детей необычностью и занимательностью, требуют умственного и волевого напряжения, способствуют развитию пространственных представлений, творческой инициативы, смекалки, сообразительности.

     Для составления плоскостных фигур необходимо не только знания названия геометрических фигур, их свойств и отличительных признаков, но и умение представить, вообразить, что получится в результате соединения нескольких фигур, зрительно расчленить образец, представленный контуром или силуэтом, на составляющие его части.

     В средней группе № 5 «Полянка»   дети  любят строить из геометрических фигур различные предметы. Они с удовольствием строят  дома, машины, животных и т. д.

                                                                   Воспитатель  Калинкина  А. А.