Первоначальное обучение чтению предполагает формирование умения читать слогами (а не по буквам), т.е. освоение плавного слогового, позиционного чтения доступных пониманию детей слов. В связи с этим ознакомление со слоговым строением слов занимает важное место в подготовке детей к обучению грамоте. Дети старшей группы «Полянка» на кружке «Играем, буквы изучаем» активно осваивают практические умения составление слогов из букв и чтение по слогам.
Используются игровые методики. Например, в настольной игре «Слоги» из серии «Учись, играя» не только закрепляет умение прочитывать слоги, но и развивает фонематический слух.
Ребята, используя мелкие яркие предметы, читают слоги. Такой метод детям очень нравится. Во-первых, чтение скучных слогов, превращается в игру: "прочти слог и закрой его цветочком». Во-вторых, у ребёнка развивается мелкая моторика пальцев, что способствует развитию речи. Но и в-третьих способствует развитию межполушарного взаимодействия.
При ознакомлении ребенка со слогами применяются короткие сказки, составленные по одному и тому же принципу: согласная буква, путешествуя, встречает на своем пути гласные буквы все по очереди, они в паре поют "песенки" - слоги. Согласная буква может "отправиться в лес за грибами", может "кататься на лифте", может "ходить в гости к подружкам - гласным буквам".
Обучение чтению в дошкольном возрасте способствует всестороннему и гармоничному развитию личности ребёнка, формирует природную грамотность, выступает одним из условий успешной адаптации к школе
Комментариев нет:
Отправить комментарий