ОГНЕМ НЕ ИГРАЙ - ПАВИЛА СОБЛЮДАЙ!

 

В рамках Всероссийского открытого урока культуры безопасности в старшей группе «Полянка» проведен День пожарной безопасности! Мы учим детей быть внимательными и осторожными, чтобы избежать опасных ситуаций.

 Во время беседы дети вспомнили о профессии пожарного, о средства пожаротушения.   Ребята изучили правила поведения с огнём, рассказывали, как правильно себя вести при обнаружении пожара, разгадывали загадки на противопожарную тематику, слушали стихи о правилах пожарной безопасности.

Воспитанники участвовали в дискуссии: "Огонь-друг или враг". На основе иллюстраций дети рассказали о правилах пожарной безопасности в отдельно взятой ситуации. С ними были разыграны ситуации: "Осторожно - электроприборы", "Если возник пожар". Воспитанники познакомились с произведениями: "Пожар на море" Б. Житков, "Пожарные собаки" Л. Толстой, "Дядя Стёпа" С. Михалков. Просмотрели презентацию: "Профессия-пожарный". В ходе режимных моментов детям были предложены пазлы с пожарной тематикой. Овладели навыками правильных действий в случае пожара: сообщать о пожаре по телефону.

Именно в дошкольном возрасте закладываются основные навыки безопасного поведения.  Лишь систематическая, планомерная образовательная деятельность, подкреплённая содействием родителей, способна сформировать у детей прочные знания, которые помогут сохранить им здоровье, а возможно и жизнь.

 

воспитатель Татьяна Федорова

Есть символы державности страны. Их знать все с детства мы должны

 

Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации. 

День Российского флага – это праздник свободы, мира и добра. Он символизирует единство всего нашего многонационального народа, напоминает, что все несут ответственность за настоящее и будущее нашей Родины.

В рамках празднования Дня Государственного флага Российской Федерации, в средней группе «Полянка»  было организовано  мероприятие, направленное на ознакомление детей с государственными символами России.

Большой интерес вызвал просмотр мультипликационного фильма «Как Петр Царевич искал цвета для флага». Чтобы ещё лучше запомнить главный символ страны, ребята с удовольствием и большим азартом играли в речевую игру- ассоциацию, с интересом выкладывали флаг из частей, а в заключение, в творческой мастерской изготовили главный символ России из бумаги.

День Российского флага – это не просто дата в календаре, это праздник всех поколений россиян, дань уважения истории и культуре нашей великой страны.

Такие мероприятия, проведенные с самого раннего возраста, закладывают в детях основы гражданственности, патриотизма и любви к Родине, формируя будущее поколение, которое будет гордиться своим флагом и своей страной.

воспитатель Татьяна Федорова

Осторожно, открытые окна!

 

Одной из основных задач родителей и детского сада является охрана жизни и здоровья детей, и в первую очередь — обеспечение безопасности. В теплое время года вопрос безопасности ребенка при открытых окнах особенно актуален.

\

В целях формирования у дошкольников навыков безопасного поведения в различных ситуациях в группе "Полянка"  прошли мероприятия по профилактике выпадения детей из окон. Педагоги провели с детьми беседы о том, что нельзя залезать на подоконники и играть на них, рассматривали иллюстрации и мультфильмы. 

А для родителей группы педагоги оформили памятки с рекомендациями, как защитить ребенка от падения из окон.
Только совместными усилиями  мы сможем обеспечить безопасность и благополучие наших детей.

воспитатель Татьяна Федорова

Мы – дети твои, Россия!

 

12 июня в нaшей стрaне отмечaется День России. Это прaздник свободы, мирa и добрa. Он символизирует единство всего нaшего многонaционaльного нaродa. Сегодня День России приобретaет все более пaтриотические черты и стaновится символом нaционaльного единения и общей ответственности зa нaстоящее и будущее нaшей Родины.

В преддверии праздника в средней группе «Полянка» прошел темaтический день, посвященный этому событию. Целью этого мероприятия было формирование у детей представлений о России как о государстве, о родной стране, воспитание чувства любви к Родине.
С детьми была проведена беседа, почему наш флаг состоит из трех цветов, и что обозначает каждый цвет, неофициальные символы России ( матрешка, береза, балалайка...). Ребята торжественно стоя послушали Гимн нашей страны, поучаствовали во флэшмобе “Российский флаг”. На прогулке малыши с увлечением выполнили творческую работу " праздник России". Играли в русские народные игры.

Все ребята знают о своей Родине – России и любят её! Наша страна великая и могучая держава, и каждый гражданин, даже маленький, по праву гордится ей. Есть такая замечательная пословица: «Русский человек без Родины не живёт»!

Воспитатель Татьяна Федорова

 

Мы играем в шашки!

 

В средней группе «Полянка» дети начали изучать одну из самых интеллектуальных игр - ШАШКИ.

В действительности же научиться хорошо играть в шашки - дело далеко не простое, так как игра содержит в себе много трудностей, тонкостей и глубины.

Шашечные тренировки развивают многие необходимые для жизни качества: объёмное мышление, логический анализ, память, внимание, способность концентрироваться, самодисциплину, абстрактное мышление, творческую фантазию и сообразительность, настойчивость и решительность.
Игра настолько привлекает детей, что играют двое, а несколько человек сидят вокруг и «болеют» за своего друга.

Ребята используют любую свободную от занятий минутку, чтобы поиграть в шашки, учат друг друга, объясняют правила игры. Игра вызывает восторг от победы и грусть от поражения, сочувствие у болельщиков за проигрыш и гордость за победу. Никто не остаётся равнодушным. Играя в шашки, наши ребята не только развивают свой интеллект, но и учатся дружить, уступать друг другу, договариваться, радоваться и переживать за друзей, а также самостоятельно, не применяя силу, и не прибегая к помощи взрослых, решать спорные моменты.

воспитатель Татьяна Федорова

звук мы слышим, говорим!

 

Важное достижение для детей после проведения кружка «Пальчик, ручка, язычок» - это умение выделять на слух звуки в словах и речи!

Формирование звуковой культуры – одна из главных задач развития речи в детском саду, так как именно дошкольный возраст является наиболее благоприятным для ее решения. Звуковая культура складывается и развивается на основе хорошо сформированного речевого слуха. Правильное понимание речи обеспечивается, прежде всего, за счет слухового внимания, а также физического слуха. Хорошо развитый слух дает возможность правильно координировать громкость произношения слов, говорить относительно умеренным темпом, интонационно выразительно, обеспечивает четкое, ясное и правильное произношение всех звуков родного языка. Физический слух – это способность слышать окружающие звуки.

Огромную роль выполняют развивающие игры:

·       игры на определение первого звука в слове;

·       игры на определение места звука в слове;

·       наглядность (картинки) в играх;

·       игры на соответствие картинки и слова;

·       на поиск звука (где звук «З»? Кошка и заяц).

Воспитание звуковой культуры речи – является важной задачей развития речи в дошкольном возрасте, так как именно в этом возрасте дети активно усваивают разговорный язык, происходит становление и развитие всех сторон речи: грамматической, лексической, фонетической

 

Воспитатель Татьяна Федорова

Насекомые – маленькие обитатели нашей природы

 

В средней группе «Полянка» был проведен проект " Насекомые -маленькие обитатели природы".  В настоящее время проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую актуальность. Поэтому взрослым необходимо создать условия, для того чтобы сформировать навыки правильного поведения детей в природе. Чтобы дети не губили насекомых, варварски уничтожая их, необходимо помочь им понять своеобразие каждого насекомого его уникальность и ценность на Земле.

Ребята с большим интересом и увлечением изучали эту тему. Они получили важные знания о насекомых, научились бережно относиться к природе и безопасно взаимодействовать с её обитателями.

В течение недели дети участвовали в разнообразных активностях: наблюдали за насекомыми, рисовали и раскрашивали картинки, играли в подвижные игры и проводили увлекательные дидактические игры, которые они сами изготовили своими руками. дети с большим интересом знакомились с удивительным миром насекомых. Рассматривали книги, журналы, детские энциклопедии о насекомых. Узнали о полезных и вредных насекомых, нужно ли беречь насекомых, как появляется бабочка.  Большая работа была проведена и с родителями. Для них разработаны рекомендации о том, какие следует соблюдать меры предосторожности, находясь с ребенком на прогулке.

Экологически ориентированная активность позволяет дошкольникам овладеть умением целесообразно вести себя в природе. Дети накапливают нравственно-ценностный опыт отношения к миру, что придаёт их деятельности гуманный характер.

Воспитатель Татьяна Федорова