Мы играем в шашки!

 

В средней группе «Полянка» дети начали изучать одну из самых интеллектуальных игр - ШАШКИ.

В действительности же научиться хорошо играть в шашки - дело далеко не простое, так как игра содержит в себе много трудностей, тонкостей и глубины.

Шашечные тренировки развивают многие необходимые для жизни качества: объёмное мышление, логический анализ, память, внимание, способность концентрироваться, самодисциплину, абстрактное мышление, творческую фантазию и сообразительность, настойчивость и решительность.
Игра настолько привлекает детей, что играют двое, а несколько человек сидят вокруг и «болеют» за своего друга.

Ребята используют любую свободную от занятий минутку, чтобы поиграть в шашки, учат друг друга, объясняют правила игры. Игра вызывает восторг от победы и грусть от поражения, сочувствие у болельщиков за проигрыш и гордость за победу. Никто не остаётся равнодушным. Играя в шашки, наши ребята не только развивают свой интеллект, но и учатся дружить, уступать друг другу, договариваться, радоваться и переживать за друзей, а также самостоятельно, не применяя силу, и не прибегая к помощи взрослых, решать спорные моменты.

воспитатель Татьяна Федорова

звук мы слышим, говорим!

 

Важное достижение для детей после проведения кружка «Пальчик, ручка, язычок» - это умение выделять на слух звуки в словах и речи!

Формирование звуковой культуры – одна из главных задач развития речи в детском саду, так как именно дошкольный возраст является наиболее благоприятным для ее решения. Звуковая культура складывается и развивается на основе хорошо сформированного речевого слуха. Правильное понимание речи обеспечивается, прежде всего, за счет слухового внимания, а также физического слуха. Хорошо развитый слух дает возможность правильно координировать громкость произношения слов, говорить относительно умеренным темпом, интонационно выразительно, обеспечивает четкое, ясное и правильное произношение всех звуков родного языка. Физический слух – это способность слышать окружающие звуки.

Огромную роль выполняют развивающие игры:

·       игры на определение первого звука в слове;

·       игры на определение места звука в слове;

·       наглядность (картинки) в играх;

·       игры на соответствие картинки и слова;

·       на поиск звука (где звук «З»? Кошка и заяц).

Воспитание звуковой культуры речи – является важной задачей развития речи в дошкольном возрасте, так как именно в этом возрасте дети активно усваивают разговорный язык, происходит становление и развитие всех сторон речи: грамматической, лексической, фонетической

 

Воспитатель Татьяна Федорова

Насекомые – маленькие обитатели нашей природы

 

В средней группе «Полянка» был проведен проект " Насекомые -маленькие обитатели природы".  В настоящее время проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую актуальность. Поэтому взрослым необходимо создать условия, для того чтобы сформировать навыки правильного поведения детей в природе. Чтобы дети не губили насекомых, варварски уничтожая их, необходимо помочь им понять своеобразие каждого насекомого его уникальность и ценность на Земле.

Ребята с большим интересом и увлечением изучали эту тему. Они получили важные знания о насекомых, научились бережно относиться к природе и безопасно взаимодействовать с её обитателями.

В течение недели дети участвовали в разнообразных активностях: наблюдали за насекомыми, рисовали и раскрашивали картинки, играли в подвижные игры и проводили увлекательные дидактические игры, которые они сами изготовили своими руками. дети с большим интересом знакомились с удивительным миром насекомых. Рассматривали книги, журналы, детские энциклопедии о насекомых. Узнали о полезных и вредных насекомых, нужно ли беречь насекомых, как появляется бабочка.  Большая работа была проведена и с родителями. Для них разработаны рекомендации о том, какие следует соблюдать меры предосторожности, находясь с ребенком на прогулке.

Экологически ориентированная активность позволяет дошкольникам овладеть умением целесообразно вести себя в природе. Дети накапливают нравственно-ценностный опыт отношения к миру, что придаёт их деятельности гуманный характер.

Воспитатель Татьяна Федорова

Этот день всегда в цветах, со слезами на глазах, с благодарной памятью в сердцах!

 

День Победы – один из самых почитаемых праздников в нашей стране. 9 Мая 1945 года уходит всё дальше и дальше от нас, но мы по-прежнему помним, какой ценой досталась эта победа нашему народу, как любили, берегли и защищали её наши предки, наши деды и прадеды.

В преддверии празднования 81-ой годовщины со Дня Победы в нашем детском саду в средней, старшей и подготовительной к школе группах прошли торжественные утренники, посвящённые этой памятной дате. На празднике дети читали проникновенные стихотворения, исполняли трогательные песни и танцевальные композиции. Все присутствующие почтили минутой молчания память павших воинов.

Проведение подобных мероприятий необходимо в воспитании подрастающего поколения. Важно формировать у детей уважение к защитникам Родины, любовь к своей Отчизне, чувство гордости за свой народ. Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

Сколько бы лет ни прошло, память об этой войне и о Великой Победе должна жить в сердце народном, чтобы не прерывалась связь времён.

Воспитатель Татьяна Федорова

волшебный сундучок

 

Дети средней группы «Полянка» отправились в гости к бабушке Кулине и познакомились с чувашскими музыкальными народными инструментами. Дошколятам была представлена презентация с чувашскими народными инструментами под музыкальное сопровождение, чтобы дети могли увидеть и услышать их звучание. В древности все самые важные события, праздники, обряды обязательно сопровождались музыкой. И для каждого события были свои особые мелодии. В старину каждый чуваш умел петь, слагать песни и владел музыкальными инструментами.

В гости к детям пришла Лиса из сказки «Лиса плясунья», которая поиграла с детьми в чувашские народные игры «Надень тухью» (Тухьяна тахӑн), «Ручеек» (Юхан шывсем). В завершении дети поиграли на народных инструментах под чувашскую мелодию.

Яркие эмоции, звонкий смех и радость - вот что запомнилось всем участникам после проведения после такого сказочного развлечения. Такие мероприятия не только  развлекают детей, но и знакомят их  с богатой культурой чувашского народа.

Воспитатель Татьяна Федорова

Этот маленький дружок – Твой весёлый Язычок

 

В кружке «Пальчик, ручка, язычок» учатся выполнять артикуляционную гимнастику. У детей, имеющих речевые нарушения, как правило, нарушена моторика мышц артикуляционного аппарата. Преодолеть такие нарушения можно, используя различные методы и приемы. Одним из таких приемов являются артикуляционные сказки.

 «Сказка о веселом язычке» вовлекает детей в увлекательный мир изучения органов артикуляции. В игровой форме они знакомятся с различными артикуляционными упражнениями, которые помогают укрепить мышцы языка, губ и щек.

 «Сказка о веселом язычке» – это не просто занятия, это увлекательное путешествие в мир звуков и слов, которое открывает для малышей новые возможности!

Воспитатель Татьяна Федорова

Удивительный мир народной игрушки

 

Игрушка – важнейшее составляющее любой культуры. С помощью неё ребёнку передаётся сама суть человеческих отношений и сложное мироустройство. При знакомстве ребёнка с игрушками наших бабушек и дедушек незаметно пробуждается познавательный интерес и, таким образом, происходит приобщение к традициям, к культуре наших предков, воспитание в детях нравственно-патриотических чувств - уважения, гордости.

В средней группе «Полянка» был реализован проект «Удивительный мир народной игрушки», участниками, которого были воспитатели, дети и родители. Были проведены мероприятия: анкетирование родителей «Что знает ваш ребёнок о народных игрушках и декоративно-прикладном искусстве!», консультация «Народная игрушка»; чтение художественной литературы; рассматривание игрушек, альбома «Русская народная игрушка», рисование, лепка «Матрёшка», «Дымковская лошадка»; дидактические игры «Собери матрёшку», «Русские узоры»; подвижные игры «Сиди, сиди, Яша», «Ручеёк». Во время проекта ребята не только познакомились с традиционными народными игрушками, которые существуют уже много веков, но и изучили разнообразные виды народных игрушек, их историю, значение и технику изготовления.

 В завершении проекта оформлена выставка «Народная игрушка», где экспонатами стали, выполненные задания детей, выполненные совместно с родителями – игрушки, куклы, загадки, творчество детей.

\

Проект помог раскрыть художественные способности, погрузиться в атмосферу народной культуры и узнать интересные факты о народных игрушках.

Воспитатель Татьяна Федорова