Удивительный мир народной игрушки

 

Игрушка – важнейшее составляющее любой культуры. С помощью неё ребёнку передаётся сама суть человеческих отношений и сложное мироустройство. При знакомстве ребёнка с игрушками наших бабушек и дедушек незаметно пробуждается познавательный интерес и, таким образом, происходит приобщение к традициям, к культуре наших предков, воспитание в детях нравственно-патриотических чувств - уважения, гордости.

В средней группе «Полянка» был реализован проект «Удивительный мир народной игрушки», участниками, которого были воспитатели, дети и родители. Были проведены мероприятия: анкетирование родителей «Что знает ваш ребёнок о народных игрушках и декоративно-прикладном искусстве!», консультация «Народная игрушка»; чтение художественной литературы; рассматривание игрушек, альбома «Русская народная игрушка», рисование, лепка «Матрёшка», «Дымковская лошадка»; дидактические игры «Собери матрёшку», «Русские узоры»; подвижные игры «Сиди, сиди, Яша», «Ручеёк». Во время проекта ребята не только познакомились с традиционными народными игрушками, которые существуют уже много веков, но и изучили разнообразные виды народных игрушек, их историю, значение и технику изготовления.

 В завершении проекта оформлена выставка «Народная игрушка», где экспонатами стали, выполненные задания детей, выполненные совместно с родителями – игрушки, куклы, загадки, творчество детей.

\

Проект помог раскрыть художественные способности, погрузиться в атмосферу народной культуры и узнать интересные факты о народных игрушках.

Воспитатель Татьяна Федорова

Фестиваль сказок

 

В рамках Фестиваля сказок  воспитанники средней группы «Полянка» выступили с постановкой сказки «Заюшкина избушка».

Ребята с огромным энтузиазмом подготовили этот театральный спектакль, проявив свои творческие способности и актерский талант. Каждый из них обрел свою роль и с удовольствием погрузился в атмосферу сказочного мира.
В качестве зрителей в гости пришли юные маленькие зрители, полные ожидания и восторга. Дети из средней группы выразительно исполнили свои роли, использовали костюмы и реквизиты, что добавило искренности и живости происходящему на сцене.

Такое совместное мероприятие не только укрепило дружеские связи между группами, но и стало прекрасной возможностью для ребят проявить свои артистические навыки. В конце спектакля артисты получили заслуженные аплодисменты и улыбки от своих зрителей.

воспитатель Татьяна Федорова

Ждут нас быстрые ракеты для полётов на планеты. На какую захотим, на такую полетим!

 

12 апреля 2026 года исполняется 65 лет со дня первого полёта человека в космос. Для нашей страны эта дата — символ мужества, научного прорыва и веры в свои силы.

В преддверии этой знаменательной даты в средней группе «Полянка» прошли тематические мероприятия «Он сказал: «Поехали!».

В процессе экспериментальной деятельности дети узнали о форме планет, их размерах, о движении вокруг Земли своей оси; познакомились с космонавтами, уточнили значение слов: «скафандр», «спутник», «созвездие», «метеорит», «орбита», «телескоп», рассматривали фотографии первых спутников, космических станций и героев космоса, о Белке и Стрелке – первых космических собаках — путешественниках, о первом космонавте — Юрии Гагарине. Проведенные в группе занятия и беседы были направлены на развитие познавательных и творческих способностей воспитанников, которые осуществлялись через различные виды детской деятельности – чтение рассказов о космосе, планетах, космонавтах, конструирование ракет, создание выставки детских поделок на тему «День космонавтики». Дети рассматривали энциклопедии о космосе, делились впечатлениями.  В завершении ребята отправились в импровизированное космическое путешествие.

 Благодаря таким мероприятиям дети не только расширили свои знания о космосе, но и почувствовали себя настоящими исследователями Вселенной.

Воспитатель Татьяна Федорова

Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

 

2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблемах аутизма.

В знак солидарности к особенным детям педагоги и дети средней группы «Полянка» присоединились ко всему миру, приняли участие во Всероссийской акции «Синий чемоданчик».

Аутизм - это не болезнь, а особенность развития нервной системы, которая влияет на то, как человек воспринимает мир и взаимодействует с ним. Люди с аутизмом могут испытывать трудности в общении, социальных взаимодействиях, могут иметь повторяющиеся модели поведения и интересы. Важно понимать, что аутизм - это спектр, и каждый человек с аутизмом уникален. У каждого свои сильные и слабые стороны, свои таланты и потребности.

В рамках этой даты с ребятами в группе была проведена беседа на тему «Солнце светит всем». Дети с интересом посмотрели мультфильм «Я особый гражданин», где на доступном языке была представлена информация об особенностях детей с аутизмом, как с ними общаться, играть, дружить.  Дети сделали своими руками  «Дерево добрых дел» - на него прикрепили пожелания для всех особенных людей нашей планеты. 

Важно знать и понимать, что настоящее лекарство от аутизма – это наша доброта. Этим удивительным людям так нужны наше внимание, любовь, забота и понимание.

Проведение подобных мероприятий с детьми воспитывают в них милосердие, любовь и внимание к окружающим, желание прийти на помощь. Пусть каждый шаг к пониманию и принятию делает наш мир ярче и добрее!

Давайте вместе создавать мир, где каждый ребенок, независимо от особенностей развития, имеет равные возможности для счастливой жизни!

воспитатель Федорова Татьяна

 

Дружба начинается с улыбки

 

Дошкольный возраст — наиболее благоприятный период для развития взаимоотношений детей друг с другом, умения общаться. Очень важно, чтобы в группе детей формировались дружеские взаимоотношения. С этой целью в нашем детском саду в средней группе «Гномики» прошли мероприятия проекта «Дружба начинается с улыбки».

С воспитанниками провели беседы: "Умейте дружбой дорожить", "С чего начинается Дружба"; играли в дидактические игры: "Добрые и вежливые слова", "Передай своё настроение", "Мост дружбы";"Комплименты"; в пальчиковые игры: "В гости к пальчику большому", "Апельсин", "Сороконожки"; в подвижные игры: "Найди себе пару"; в сюжетно-ролевую игру "Семья". 

Читали художественную литературу М. Пляцковский "Урок дружбы", А. Барто "Вовка добрая душа"; разучивали стихи и пословицы о дружбе, слушали песенки "Дружба крепкая", "Дружба начинается с улыбки". Рисовали "Дерево дружбы", инсценировали сказку "Репка", конструировали из кубиков "Город доброты", смотрели познавательный мультфильм "Просто так".

Дружеские отношения – это особые для ребенка отношения, отличные от всех других. Возникнув, они расширяют его возможности, обогащают чувства и переживания. Дружба невозможна без действий, поступков, связанных с самоограничением, с взаимопомощью, заботливостью, внимательностью. Следовательно, в дружбе постоянно идет процесс нравственного совершенствования.

воспитатель Татьяна Федорова

Артикуляционные видео игры

 

Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем, и коррекции нарушений звукопроизношения. с этой целью на занятиях кружка «Пальчик, ручка, язычок» проводятся занимательные видео игры с детьми.

Такие видео игры в увлекательной форме включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, мягкого неба, языка, необходимых для правильного произнесения всех звуков и каждого звука той или иной группы.

Важно помнить, что грамотная, четкая, чистая речь ребенка не появляется волшебным образом. Она приобретается благодаря совместным усилиям педагогов, в окружении которых маленький человек растет и развивается.

Начинайте проводить артикуляционную гимнастику с детьми с самого раннего возраста, используйте интересные и разнообразные способы привлечения их к работе, а именно видео уроки.

Качественно выполняемая артикуляционная гимнастика — это залог чистой и правильной речи!

воспитатель Татьяна Федорова

Занимательные геометрические игры головоломки

 

Различные головоломки, занимательные игры вызывают большой интерес у детей любого возраста. В них можно, не отвлекаясь, подолгу упражняться в преобразовании фигур, перекладывая палочки, геометрические фигуры или другие предметы по заданному образцу, по собственному замыслу. При этом у ребёнка формируются важные качества личности: самостоятельность, наблюдательность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения.

Из большого количества игр-головоломок малыши наиболее популярными стали: «Танграм», «Колумбово яйцо», «Головоломка Пифагора».

Головоломки для детей – это своеобразная игра, которая стимулирует многие аспекты их развития. Когда ребенок играет в головоломки, он развивается. Играя в эту непростую, но веселую и захватывающую игру, у детей развивается:

 · концентрация, так как он должен сосредоточить свое внимание на задаче;

 · терпение, так как ребенку приходится искать, где разместить детали головоломки. Для этого он предпринимает ни одну попытку;

· восприятие цвета, формы и пространства;

· координация глаз-рука, когда ребенок берет составляющий элемент игры и направляет в соответствующее место, он собирает и разбирает детали игры;

· способности думать, когда ребенок рассматривает формы каждой составляющей головоломку детали, ищет по очертаниям место для установки соответствующих деталей;

· память, когда ребенок возвращается заново к головоломкам, которые уже решал неоднократно, пытается вспомнить, каким образом и где собирались составные части головоломки;

· внимание к деталям, особенно у детей дошкольного возраста, которые решают (собирают) головоломки, состоящие из более мелких частей;

 · уверенность в себе, потому что ребенок чувствует самоуважение, когда решение головоломки будет завершено, особенно если он сделал это самостоятельно или почти один.

 Игры-головоломки играют важную роль в обучении детей, способствуя развитию интеллектуальных способностей, творческого мышления и социальных навыков. Правильно организованные игры-головоломки не только увлекательны, но и эффективны для обучения и развития детей в различных сферах жизни.

Воспитатель Татьяна Федорова