Игровые занятия «Школы светофорных наук»

 

Увлекательные занятия в рамках реализации муниципального проекта "Школа светофорных наук" начинают действовать в старших группах МБДОУ «Детский сад № 44 «Поляночка». Программа школы «Светофорных наук» помогает сохранить жизнь и здоровье наших детей, сформировав у них осознанное поведение в дорожно – транспортных ситуациях.

Старшая группа "Полянка" побывала на тематическом занятии в мобильном городке "Опасности на дороге", которое прошло в форме игрового квеста «Азбуку дорожную всем знать положено». Дети закрепляли свои знания о правилах поведения на дороге, повторяли значение сигналов светофора и отгадывали загадки о дорожных знаках.

Проведение подобного рода практических занятий в мобильных городках является одним из самых эффективных способов привития детям навыков безопасного поведения на дорогах. Ребята освежили в памяти, как правильно переходить улицу по правилам дорожного движения и где можно играть.

Только активное и непосредственное участие детей в событиях и действиях, максимально приближенных к обстановке на улицах города, побуждает их к обдумыванию ситуаций, заставляет почувствовать свою причастность к происходящему и способствует формированию у них основ правильного и безопасного поведения на улицах и дорогах.

Воспитатель Татьяна Федорова

Насекомые – маленькие обитатели нашей природы

 

В средней группе «Полянка» был проведен проект " Насекомые -маленькие обитатели природы".  В настоящее время проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую актуальность. Поэтому взрослым необходимо создать условия, для того чтобы сформировать навыки правильного поведения детей в природе. Чтобы дети не губили насекомых, варварски уничтожая их, необходимо помочь им понять своеобразие каждого насекомого его уникальность и ценность на Земле.

Ребята с большим интересом и увлечением изучали эту тему. Они получили важные знания о насекомых, научились бережно относиться к природе и безопасно взаимодействовать с её обитателями.

В течение недели дети участвовали в разнообразных активностях: наблюдали за насекомыми, рисовали и раскрашивали картинки, играли в подвижные игры и проводили увлекательные дидактические игры, которые они сами изготовили своими руками. дети с большим интересом знакомились с удивительным миром насекомых. Рассматривали книги, журналы, детские энциклопедии о насекомых. Узнали о полезных и вредных насекомых, нужно ли беречь насекомых, как появляется бабочка.  Большая работа была проведена и с родителями. Для них разработаны рекомендации о том, какие следует соблюдать меры предосторожности, находясь с ребенком на прогулке.

Экологически ориентированная активность позволяет дошкольникам овладеть умением целесообразно вести себя в природе. Дети накапливают нравственно-ценностный опыт отношения к миру, что придаёт их деятельности гуманный характер.

Воспитатель Татьяна Федорова

Удивительный мир народной игрушки

 

Игрушка – важнейшее составляющее любой культуры. С помощью неё ребёнку передаётся сама суть человеческих отношений и сложное мироустройство. При знакомстве ребёнка с игрушками наших бабушек и дедушек незаметно пробуждается познавательный интерес и, таким образом, происходит приобщение к традициям, к культуре наших предков, воспитание в детях нравственно-патриотических чувств - уважения, гордости.

В средней группе «Полянка» был реализован проект «Удивительный мир народной игрушки», участниками, которого были воспитатели, дети и родители. Были проведены мероприятия: анкетирование родителей «Что знает ваш ребёнок о народных игрушках и декоративно-прикладном искусстве!», консультация «Народная игрушка»; чтение художественной литературы; рассматривание игрушек, альбома «Русская народная игрушка», рисование, лепка «Матрёшка», «Дымковская лошадка»; дидактические игры «Собери матрёшку», «Русские узоры»; подвижные игры «Сиди, сиди, Яша», «Ручеёк». Во время проекта ребята не только познакомились с традиционными народными игрушками, которые существуют уже много веков, но и изучили разнообразные виды народных игрушек, их историю, значение и технику изготовления.

 В завершении проекта оформлена выставка «Народная игрушка», где экспонатами стали, выполненные задания детей, выполненные совместно с родителями – игрушки, куклы, загадки, творчество детей.

\

Проект помог раскрыть художественные способности, погрузиться в атмосферу народной культуры и узнать интересные факты о народных игрушках.

Воспитатель Татьяна Федорова

Дружба начинается с улыбки

 

Дошкольный возраст — наиболее благоприятный период для развития взаимоотношений детей друг с другом, умения общаться. Очень важно, чтобы в группе детей формировались дружеские взаимоотношения. С этой целью в нашем детском саду в средней группе «Гномики» прошли мероприятия проекта «Дружба начинается с улыбки».

С воспитанниками провели беседы: "Умейте дружбой дорожить", "С чего начинается Дружба"; играли в дидактические игры: "Добрые и вежливые слова", "Передай своё настроение", "Мост дружбы";"Комплименты"; в пальчиковые игры: "В гости к пальчику большому", "Апельсин", "Сороконожки"; в подвижные игры: "Найди себе пару"; в сюжетно-ролевую игру "Семья". 

Читали художественную литературу М. Пляцковский "Урок дружбы", А. Барто "Вовка добрая душа"; разучивали стихи и пословицы о дружбе, слушали песенки "Дружба крепкая", "Дружба начинается с улыбки". Рисовали "Дерево дружбы", инсценировали сказку "Репка", конструировали из кубиков "Город доброты", смотрели познавательный мультфильм "Просто так".

Дружеские отношения – это особые для ребенка отношения, отличные от всех других. Возникнув, они расширяют его возможности, обогащают чувства и переживания. Дружба невозможна без действий, поступков, связанных с самоограничением, с взаимопомощью, заботливостью, внимательностью. Следовательно, в дружбе постоянно идет процесс нравственного совершенствования.

воспитатель Татьяна Федорова

Книга твой друг, без нее как без рук!

 

Книга – лучший друг» - этому изречению уже много – много лет. Если лет двадцать назад это являлось девизом, то в нынешнее время, это призыв задуматься над этими словами. В средней группе «Полянка» разработан и реализован проект «Книга твой друг, без нее как без рук». Почему возникла идея проекта? Мы обратили внимание на снижение у детей культуры обращения с книгой (часто ее можно было найти на полу, по книгам могли пройтись воспитанники, могли нарисовать в книге или порвать её). Цель проекта: формирование интерес к книгам, культуры обращения с книгой

          В ходе проекта были использованы такие формы работы, как: чтение художественной литературы, произведений детских писателей. Рисование по произведениям: «Что читали, что видали –мы лепили, рисовали».   Дети изготовили книжки -малышки своими руками и им представилась возможность проявить свое творчество и фантазию при выполнении задания. В группе была оформлена мини – библиотека «Любимые детские книги родителей».

Вместе с ребятами и родителями организовали выставку «Моя любимая книжка!», где ребята с удовольствием представили свои любимые книжки и рассказали о них. Были проведены игры на тему «Путешествие по сказкам», «Добрые и злые герои сказок», «Добавь словечко», разрезные кубики «Мои любимые сказки», а также сюжетно-ролевые игры: «Библиотека», «Книжный магазин». В практической деятельности  «Книжкина Больница» дети учились бережному отношению к книге, отремонтировали вместе с воспитателем  ветхие и порванные книги. Ребята получили массу впечатлений и практический опыт в ремонте книг!

   Малыши вместе со своими родителями с радостью присоединились к акции «Дарите книги с любовью». Собранные книги были переданы в библиотеку

Именно книга является для ребёнка источником знаний, развития и познания мира, чтение помогает ребёнку усваивать материал, развивать речь, память, мышление. Необходимо сформировать у ребенка потребность в чтении как источнике дальнейшего развития.

воспитатель Федорова Татьяна

Что за чудная пора! Веселится детвора!

 

Зима – это время веселых игр и забав. Сколько радости зима приносит детям! Больше всех наступлению зимы, как правило, радуются дети. И не случайно, ведь именно зима предоставляет замечательную возможность весело и с пользой для здоровья проводить время на свежем зимнем воздухе.

В средней группе «Полянка» прошел проект «Зимние забавы «Будь здоров!». Основной целью темы являлось создание условий для физического развития, повышения двигательной активности и расширения кругозора детей. Дети участвовали в разнообразных играх, беседовали на тему «Зимние виды спорта», «Безопасная зимняя прогулка», «Осторожно, гололед». 

На занятиях по развитию речи закрепляли умения составлять связный повествовательный рассказ по сюжетной картине «Зимние развлечения. В течение всей недели мы читали стихи, потешки, сказки о зиме, разучивали зимние игры, наблюдали за природными явлениями, считали и сравнивали. Занимались продуктивной деятельностью: рисовали, создавали аппликацию. Неделя получилась насыщенной и интересной. Дети с удовольствием рассказывали о фотографиях из семейных альбомов «Наши зимние забавы». Самым запоминающимся мероприятием стало спортивное развлечение «День рождение Снеговика». Дошколята вместе со Снеговиком принимали активное участие в соревнованиях: выполняли задания на ловкость и смекалку, соревновались в выполнении заданий, поддерживая и помогая друг другу.

Великая ценность каждого человека – здоровье! А зимние развлечения – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость!

воспитатель Татьяна Федорова

Снег, снежок, белая метелица

 

С наступлением зимы в средней группе «Полянка» прошло ряд интересных мероприятий в рамках реализации проекта «Снег, снежок, белая метелица».   Зима – чудесное волшебное время года. Несмотря на холод, который она несет, зима дарит много радости детворе и открывает массу возможностей.   

На занятиях и в беседах дети изучали, какие изменения происходят в это время года в природе, жизни растений, животных и человека, наблюдали за природными явлениями. Знакомились с приметами зимы,  с пословицами, поговорками, стихами  на зимнюю  тему, народными традициями и праздниками, зимними забавами. В течение всей недели с ребятами проводились познавательные беседы о зиме и зимних явлениях природы, о труде людей в этот холодный сезон.

 Дети с большим интересом отгадывали загадки, знакомились со стихотворением «Снег идёт» и читали сказки «Зимовье зверей» и «Рукавичка». Также они с удовольствием рассматривали картины и иллюстрации с зимними пейзажами, восхищаясь красотой зимней природы. Особенно увлекательным занятием стало экспериментирование со снегом, льдом и водой. Ребята проводили эксперименты «Тающий снег», «Цветные льдинки» и «Свойства снега и льда», открывая для себя новые грани зимнего мира.

Времена года сменяются друг за другом, неся с собой свои красоты, изменения и чудеса. Дети растут и им интересно все вокруг.   Свои впечатления от встречи с зимой дети отразили в рисунках, в аппликациях и лепке. 

воспитатель Татьяна Федорова

Мастерославль- город профессий

 

Приобщение к миру профессий помогает расширить у детей представления о мире взрослых, формирует уважение к труду, желание стать профессионалом в своем деле. Эта проблема представляется настолько актуальной, что послужила основанием для разработки проекта в средней группе «Полянка» «Мастерославль- город профессий».

Неделя была очень насыщенной и интересной. Мы с детьми вспомнили и закрепили знания о профессиях и их значимости. Ребята рассказали о профессиях своих родителей и о своих мечтах "Кем я стану в будущем". Знания и умения дети закрепляли в сюжетно-ролевых играх «Салон красоты», «Больница», «Готовим обед» и др. Дети посмотрели познавательную презентацию «В мире профессий», участвовали в викторине «Профессии», поиграли в игры «Угадай профессию», «Доскажи словечко», «Что лишнее?», рисовали рисунки «Кем я хочу быть?». Во время игры, дети учились входить в игровую ситуацию, общаться в соответствии взятой на себя ролью, соблюдая правила этикета (вежливость, уважение к собеседнику), использовать атрибуты и предметы – заместители.

В группе с детьми слушали произведения о труде, о профессиях: В. Маяковского «Кем быть», К. Чуковского «Айболит», К. Чуковский «Мойдодыр», «Я один у мамы сын», Е. Тихеева «Плотник». Совершили виртуальную экскурсию в «Мир профессий». Рассматривали альбом «Все профессии нужны – все профессии важны!».

Наибольший эмоциональный отклик  вызвали у дошколят экскурсии на пищеблок детского сада, в прачечную и близлежащий продуктовый магазин.

Главное, что поняли ребята – нужно выбирать профессию по душе, только тогда можно стать мастером своего дела и приносить пользу.

воспитатель Татьяна Федорова

Наши маленькие питомцы

 

Каждый человек понимает, что животные занимают большое место в нашей жизни. Они умные, приносят радость в нашу жизнь. Но самое главное- это верные и преданные братья наши меньшие.

4 октября Всемирный день защиты животных. Этому событию в младшей группе «Полянка» был посвящен проект «Наши любимые питомцы» Дети совместно с родителями принесли фотографии  домашних животных. В группе дети с удовольствием рассказывали о своих любимцах. У каждого ребёнка была своя история, наполненная любовью и заботой. В течение дня с детьми проводились подвижные игры: «Кот Васька», «Попади в свой домик». В гости к детям приходила милашка маленькая собачка Кики. Малыши не только понаблюдали, поиграли, но и подарили маленькой гостье вкуксняшки.

Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные в доме - важный фактор воспитания.  Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость,  побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом

                         Воспитатель Татьяна Федорова

Делаем ребятам предостережение: выучите срочно ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ!!!

 

Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. Ведь в детском саду ребенок не только осваивает элементарные правила дорожного движения, но и учится важнейшим правилам безопасного поведения на дороге.

В целях повышения безопасности детей в средней группе «Полянка» прошла неделя безопасности дорожного движения. Основной идеей проведения проекта «Правила дорожные детям знать положено» является формирование навыков безопасного поведения на дорогах, адаптации детей к транспортной среде.

Решение задач проекта по безопасности осуществлялась через следующие формы работы: специально организованные игровые занятия познавательного цикла, встречи, беседы, наблюдения за движением транспорта, экскурсии, рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, рисунков с изображением улиц, чтение художественной литературы, заучивание пословиц, поговорок; отгадывание загадок, кроссвордов; развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры; конкурсы, оформление уголка по ПДД.

В течение этого времени с детьми проведены тематические беседы о правилах дорожного движения: Беседа «Мы знакомимся с улицей», «Правила поведения на дороге, в транспорте, на улице», «Дорожные знаки», «Транспортные средства». Прочитаны литературные произведения, организована  выставка книг по данной тематике, внимательно рассмотрены и проанализированы иллюстрации к ним (Дружинина М. «Наш друг светофор»; «Правила поведения на улице»; «Правила езды на велосипеде»; Иванов А. «Азбука безопасности»; Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна неожиданностей», Михалков С.«Дядя Стёпа – светофор»).

В группе есть материалы, где собраны обучающие настольные игры, разработки мероприятий, разработки занятий в данном направлении. Имеются атрибуты для проведения ролевых игр. Для обыгрывания детьми различных дорожных ситуаций в развивающей среде имеется макет «Улица», где дети свободно могут манипулировать атрибутами.

Воспитателями была обновлена и пополнена предметно-развивающая среда, касательно безопасности дорожного движения. На групповых информационных стендах были представлены консультации для родителей по тематике безопасного дорожного движения. Профилактические вопросы безопасности были освещены на родительских собраниях.

Таким образом, неделя безопасности дорожного движения в детском саду прошёл целенаправленно и, надеемся, эффективно. В дальнейшем мы планируем разнообразить работу с детьми по дорожному движению с использованием новых дидактических и сюжетно-ролевых игр, учить детей культуре общения, умения грамотно излагать сложившуюся ситуацию.

                                                       воспитатель Татьяна Федорова