Осторожно, незнакомец!

 

Современная жизнь полна опасностей. Сам ребёнок склонен легкомысленно воспринимать жизнь по причине отсутствия знаний об опасностях, которые могут поджидать любого человека в любом месте.

В рамках планирования Всероссийского открытого урока безопасности с целью предостережения детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми, и обучения их правилам поведения при встрече с ними в младшей группе "Полянка" 30 апреля была проведена беседа "Осторожно, незнакомец".

В ходе беседы дошкольники узнали, что не надо разговаривать с незнакомцами, ничего у них не брать, никуда с ними не ходить и не открывать чужим дверь.   В ходе дидактической игры "Свои -чужие" обучались сохранять жизнь и своё здоровье при возможных контактах с незнакомыми людьми на улице. Малыши способны воспринимать информацию о том, что незнакомец - это любой человек, которого дети не знают. При встрече с ним необходимо соблюдать некоторые правила: уходить и разговаривать с незнакомцем нельзя, в случае опасности нужно убегать, не садится с незнакомцем в машину, не брать у чужих угощение, не называть свой адрес незнакомым людям.

Обсуждения типичных опасных ситуаций развивает у детей умение находить выход из создавшейся ситуации. И самое важное, если воспитанники будут знать, и главное понимать все эти правила, то ребенку будет легче обеспечивать свою безопасность при необходимости.

воспитатель Христофорова А.П.

Лабиринты

 

Лабиринт - одна из самых интересных и запутанных логических игр, требующих особой концентрации внимания, терпения и усидчивости. В этой захватывающей головоломке необходимо найти выход и добраться до цели, преодолев множество препятствий, а иногда и опасностей. Но лабиринты для детей - это не просто занимательное развлечение. Эта игра отлично развивает память, логику и пространственное мышление. Она учит ребенка принимать самостоятельное решение, проявлять упорство и терпение в достижении своих целей. Такие задания стимулируют малышей перебирать возможные варианты, учат воспринимать всю картину целиком, анализировать ситуацию и находить правильные решения. Шаг за шагом ребенок будет продвигаться вперед, ошибаясь и снова пытаясь найти выход из многочисленных дорожек.

Данная игра требует спокойствия и концентрации внимания - это тренирует усидчивость у ребенка. Задания на бумаге способствуют усовершенствованию движений рук и пальцев, готовят руку к письму. Координируют движение руки, делая их с каждым разом все более точнее. Малыш на практике знакомится с пространством: вверх, вниз, направо, налево. Лабиринты дают прекрасную возможность расширить занятия с ребенком - сочинить сказку по картине, придумать историю о герое, раскрасить нецветные элементы- развивать не только логику, но и интуицию.

Постепенно, раз за разом, ребенок научится при первом взгляде на лабиринт прикидывать возможный путь его прохождения. Однако до этого пройдет еще немало времени!  Малыши нашей группы тоже с удовольствием проходят всевозможные лабиринты вместе с героями на картине!

Подготовила Христофорова А.П.

День подвижных игр

 

Подвижные игры – источник радостных эмоций, одно из лучших средств научить ребенка общаться с взрослыми и другими детьми. Проведение подвижных игр и упражнений повышает двигательную активность дошкольников, способствует улучшению их здоровья.

В младшей группе "Полянка" прошёл «День подвижных игр». Он начался с веселой разминки, после которой ребята вспомнили свои любимые подвижные игры, правила безопасного поведения во время их проведения. Особенно им запомнились: «Пузырь», «Большой мяч», «Зайка серенький сидит», «Птички в гнездышках», «Найди свой домик».
«День подвижных игр» доставил ребятам большое удовольствие, заряд бодрости и хорошего настроения!

Играя в подвижные игры, дети выполняли различные движения: ходьба, бег, подпрыгивание, прыжки. Увлеченные игрой, ребята повторяли одни и те же движения много раз, не теряя к ним интереса. Это и является важным условием развития и совершенствования движений. Вместе с тем активная двигательная деятельность детей значительно стимулирует работу самых разнообразных групп мышц, усиливает кровообращение и дыхание, улучшает обмен веществ. Все это ведет к наиболее полноценному физическому развитию и оздоровлению всего организма ребенка.

воспитатель Татьяна Федорова

Прочитайте сказки детям! Научите их любить. Может быть, на этом свете станет легче людям жить!

 

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Сказка для ребенка - это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность, в которую попадает ребенок, это реальность мира детских чувств.

В младшей группе «Полянка» прошла неделя сказок в рамках реализации проекта «Что за чудо эти сказки!».  Цель проекта заключалась в приобщении детей к сказкам, ведь именно через сказку малыши получают свои первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве, отваге и трусости.

Дети слушали сказки, рассматривали иллюстрации, играли с игрушками – героями сказок, лепили, показывали театр «Теремок», настольный театр «Репка», играли в пальчиковый и в подвижные игры «У медведя во бору», «Кот и мыши», так же играли в дидактические игры «Что изменилось?», «С какой сказки герой?» и др.

Д​ети любят не только «читать» сказки, но и «показывать» их, сочинять и рисовать. Ребята с большим удовольствием пели, играли, перевоплощались в того или иного персонажа сказок, переживая происходящие в них события, борясь со злом и всегда проявляя готовность прийти на помощь слабому. На протяжении всей недели с детьми проводились тематические беседы «Мои любимые сказки», «Сказочные герои, которые мне нравятся», мы лепили и рисовали героев, проводили игры-драматизации по коротким художественным произведениям, был организован просмотр мультфильмов.

     Воспитатели создавали условия для развития творческих и актерских способностей детей. Учили любить сказку и проявлять к ней интерес. Старались вызывать положительные эмоции, развивать фантазию, воображение.

Воспитатель Татьяна Федорова