Посадка лука

     В старшей группе №5 «Полянка» у детей» формировали  знания об овощной культуре «Лук». Закрепили  знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста луковицы, о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковицы. Развивали  речь детей, активизировали  словарь: корень, луковица, посадка, условия, перышки. Научили  сажать луковицы в землю. Дети узнали  о роли и значении лука в жизни людей, какие витамины и минеральные вещества содержатся в луке, убедились  в том, что лук убивает болезнетворные микробы.

    У детей  воспитывали  умение трудиться в коллективе, учили  перед собой ставить цель, подготавливать инструменты, рабочее место и убирать его за собой. Воспитывали  желание добиваться результата, участвовать в общем деле. Активизировали  у детей внимание, память.     

                                                                                 Воспитатель  Калинкина А. А.

 

 «Любимой мамочки портрет»

     Портрет - жанр живописи, в основе которого лежит изображение конкретного человека с ярко выраженной индивидуальностью.

    Портретная живопись - один из самых трудных и значительных жанров в изобразительном искусстве.

    Ознакомление детей с жанром портретной живописи необходимо для формирования, развития и закрепления понимания состояния другого человека.

    Рисовать портреты дети любят с самого раннего детства: даже в каляке-маляке  угадываются любимая мама, котенок, щенок, кукла или мишка...

    Ребенок 5-7 лет может изобразить не только отдельного человека, но и «скомпоновать» сложный сюжет, например, «семейный» портрет. На формате листа бумаги он крупно располагает изображение в центре, размещая рядом друг с другом маму, папу, себя, брата или сестру, бабушку и дедушку. Ребенок объединяет всех вместе, даже если никогда не видел коллективного портрета со всеми участниками и даже если все они живут в разных местах далеко друг от друга. «Портрет» позволяет ребенку собрать всех вместе и насладиться семейной идиллией. Если ребенку показать и ненавязчиво подсказать, он сумеет составить рамку из бумаги, ленточек, фольги, цветного конфетти и пр.

Такой портрет, сделанный руками ребенка, достоин украсить домашний интерьер и долго быть предметом гордости всей семьи.

     В старшей группе №5 «Полянка» с детьми рисовали на тему «Любимой мамочки портрет». Детям дали знания о жанре портрета, его признаках и особенностях изображения. Учили составлять портрет из разных частей лица по собственному выбору и воображению. Обратили внимание на симметричность лица человека и пропорции, на схожесть портрета с натурой.

                                                                                      Воспитатель  Калинкина А. А.

«Всемирный день гражданской обороны»

Всемирный день гражданской обороны»

В рамках Всемирного дня гражданской обороны, в нашей группе Полянка  для ознакомления воспитанников с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях  провели занятие по безопасному поведению детей в пожарных ситуациях. По профилактике  пожарной безопасности с детьми были проведены игры и занятия, которые помогают познакомить детей с огнем и его свойствами; закрепили знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правилах поведения при пожаре; знакомились со средствами пожаротушения, видами пожарной техники и с  профессией пожарных.

Используя дидактические игры, воспитанники закрепили свои знания о правилах поведения в случае возникновения пожара, вспомнили знаки пожарной безопасности, что нужно пожарному для тушения пожара.

Нарисовали с детьми рисунки «Правила номер 1»

Поиграли в командную эстафету «Кто быстрее потушит пожар».

«Спасаем животных при пожаре».

Таким образом в ходе мероприятия по пожарной безопасности  дети получили необходимые знания, умения и навыки, необходимые для действий в экстремальных ситуациях.

 

Подготовила Артемьева О.Г

 

 

Поздравляем с днём защитников Отечества

 Подготовила Артемьев О. Г

 

Круги Эйлера

      Круги Эйлера - это геометрическая схема, с помощью которой можно наглядно отобразить отношения между понятиями или множествами объектов.

     Они были изобретены Леонардом Эйлером в восемнадцатом веке, и с тех пор

широко используются в математике, логике и в различных направлениях.

     Учитывая простоту и наглядность кругов Эйлера, они могут с успехом использоваться в детском саду как в образовательной деятельности в образовательных областях, так и в самостоятельной деятельности детей.   

    Основной целью игр с обручами является освоение умения классифицировать множества по двум или нескольким свойствам. Используя круги Эйлера, ребенок учится сопоставлять, обобщать, группировать материал в целях запоминания.

   Организовывая данный вид деятельности, необходимо учитывать особенности детей дошкольного возраста, зону ближайшего развития и помнить что основной метод развития – проблемно – поисковый, а главная форма организации – игра.

     В старшей группе №5 «Полянка» с детьми поиграли в игру «Что внутри?». Детям предложили задания с двумя пересекающимися обручами, где учили классифицировать по трем признакам: цвету, форме, величине. У детей развивали логическое мышление, умение сравнивать. Воспитывали самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей.

                                                                                    Воспитатель  Калинкина А. А.

 

Обрывная аппликация

      Аппликация – один из самых простых и эффективных видов работы с бумагой. Самый распространенный вид аппликации – обрывная или рваная аппликация. Этот вид деятельности имеет большое значение для умственного развития детей, расширяет запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира.

       Обрывная аппликация развивает художественное воображение и эстетический вкус; развивает конструктивное мышление, развивает мелкую моторику и тактильные ощущения.

     С помощью аппликации дети могут научиться считать, обогащать словарный запас.  Дети, которые часто  занимаются  аппликацией,  отличаются  аккуратностью, настойчивостью, усидчивостью, сосредоточенностью, самостоятельностью.

     Нетрадиционные техники аппликации – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению инициативы, выражению индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы аппликации в одной работе, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным.

    С детьми  старшей группы №5 «Полянка» провели занятие по аппликации на тему: «Заснеженный домик». Дети закрепили приём обрывания бумаги, в результате  получились прекрасные работы.        

                                                                 Воспитатель  Калинкина  А. А.

Корабли на море

               

Оригами одно из увлекательных видов творчества для детей. Создание оригами - это игра и развитие навыков одновременно. Игрушка, созданная своими руками, вызывает море эмоций. Это необыкновенное чувство, когда из простого листа бумаги, вдруг складывается фигурка задуманного образа. Ребенку нравится осознавать, что он сам смог это сделать, а уж поиграть одно удовольствие.

Наши дети с большим удовольствием смастерили корабли и украсили ими фоновый рисунок моря, чтобы вечером показать родителям плоды своего труда. Флотилия кораблей понравилась взрослым и детям, а радость творчества зарядила ребят положительными эмоциями.

 

Подготовила Артемьева О.Г