Что такое День победы?

 

День Победы один из самых почитаемых праздников в нашей стране. 9 мая 1945 года уходит все дальше и дальше от нас, но мы по – прежнему помним, какой ценой досталась эта победа нашему народу, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды. Нельзя, чтобы наши дети забывали об этом.

   В преддверии Дня Победы, в младшей группе прошла замечательная беседа на тему: «День Победы». С детьми обсудили историю Великой Отечественной войны, значимость этого праздника для нашей страны. Малыши с интересом выслушали рассказы о юных Героях-защитниках.

   После беседы, в честь великого праздника, дети нарисовали праздничный салют. Каждый ребенок смог выразить свои чувства и эмоции через рисунки салюта, что стало отражением их уважения и благодарности к ветеранам и всем, кто участвовал в защите Родины. Чистого неба, яркого солнца, мира, радости и счастья всем живущим на Земле!

Воспитатель Федорова Т.А.

 

Осторожно, незнакомец!

 

Современная жизнь полна опасностей. Сам ребёнок склонен легкомысленно воспринимать жизнь по причине отсутствия знаний об опасностях, которые могут поджидать любого человека в любом месте.

В рамках планирования Всероссийского открытого урока безопасности с целью предостережения детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми, и обучения их правилам поведения при встрече с ними в младшей группе "Полянка" 30 апреля была проведена беседа "Осторожно, незнакомец".

В ходе беседы дошкольники узнали, что не надо разговаривать с незнакомцами, ничего у них не брать, никуда с ними не ходить и не открывать чужим дверь.   В ходе дидактической игры "Свои -чужие" обучались сохранять жизнь и своё здоровье при возможных контактах с незнакомыми людьми на улице. Малыши способны воспринимать информацию о том, что незнакомец - это любой человек, которого дети не знают. При встрече с ним необходимо соблюдать некоторые правила: уходить и разговаривать с незнакомцем нельзя, в случае опасности нужно убегать, не садится с незнакомцем в машину, не брать у чужих угощение, не называть свой адрес незнакомым людям.

Обсуждения типичных опасных ситуаций развивает у детей умение находить выход из создавшейся ситуации. И самое важное, если воспитанники будут знать, и главное понимать все эти правила, то ребенку будет легче обеспечивать свою безопасность при необходимости.

воспитатель Христофорова А.П.

Лабиринты

 

Лабиринт - одна из самых интересных и запутанных логических игр, требующих особой концентрации внимания, терпения и усидчивости. В этой захватывающей головоломке необходимо найти выход и добраться до цели, преодолев множество препятствий, а иногда и опасностей. Но лабиринты для детей - это не просто занимательное развлечение. Эта игра отлично развивает память, логику и пространственное мышление. Она учит ребенка принимать самостоятельное решение, проявлять упорство и терпение в достижении своих целей. Такие задания стимулируют малышей перебирать возможные варианты, учат воспринимать всю картину целиком, анализировать ситуацию и находить правильные решения. Шаг за шагом ребенок будет продвигаться вперед, ошибаясь и снова пытаясь найти выход из многочисленных дорожек.

Данная игра требует спокойствия и концентрации внимания - это тренирует усидчивость у ребенка. Задания на бумаге способствуют усовершенствованию движений рук и пальцев, готовят руку к письму. Координируют движение руки, делая их с каждым разом все более точнее. Малыш на практике знакомится с пространством: вверх, вниз, направо, налево. Лабиринты дают прекрасную возможность расширить занятия с ребенком - сочинить сказку по картине, придумать историю о герое, раскрасить нецветные элементы- развивать не только логику, но и интуицию.

Постепенно, раз за разом, ребенок научится при первом взгляде на лабиринт прикидывать возможный путь его прохождения. Однако до этого пройдет еще немало времени!  Малыши нашей группы тоже с удовольствием проходят всевозможные лабиринты вместе с героями на картине!

Подготовила Христофорова А.П.

День подвижных игр

 

Подвижные игры – источник радостных эмоций, одно из лучших средств научить ребенка общаться с взрослыми и другими детьми. Проведение подвижных игр и упражнений повышает двигательную активность дошкольников, способствует улучшению их здоровья.

В младшей группе "Полянка" прошёл «День подвижных игр». Он начался с веселой разминки, после которой ребята вспомнили свои любимые подвижные игры, правила безопасного поведения во время их проведения. Особенно им запомнились: «Пузырь», «Большой мяч», «Зайка серенький сидит», «Птички в гнездышках», «Найди свой домик».
«День подвижных игр» доставил ребятам большое удовольствие, заряд бодрости и хорошего настроения!

Играя в подвижные игры, дети выполняли различные движения: ходьба, бег, подпрыгивание, прыжки. Увлеченные игрой, ребята повторяли одни и те же движения много раз, не теряя к ним интереса. Это и является важным условием развития и совершенствования движений. Вместе с тем активная двигательная деятельность детей значительно стимулирует работу самых разнообразных групп мышц, усиливает кровообращение и дыхание, улучшает обмен веществ. Все это ведет к наиболее полноценному физическому развитию и оздоровлению всего организма ребенка.

воспитатель Татьяна Федорова

Прочитайте сказки детям! Научите их любить. Может быть, на этом свете станет легче людям жить!

 

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Сказка для ребенка - это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность, в которую попадает ребенок, это реальность мира детских чувств.

В младшей группе «Полянка» прошла неделя сказок в рамках реализации проекта «Что за чудо эти сказки!».  Цель проекта заключалась в приобщении детей к сказкам, ведь именно через сказку малыши получают свои первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве, отваге и трусости.

Дети слушали сказки, рассматривали иллюстрации, играли с игрушками – героями сказок, лепили, показывали театр «Теремок», настольный театр «Репка», играли в пальчиковый и в подвижные игры «У медведя во бору», «Кот и мыши», так же играли в дидактические игры «Что изменилось?», «С какой сказки герой?» и др.

Д​ети любят не только «читать» сказки, но и «показывать» их, сочинять и рисовать. Ребята с большим удовольствием пели, играли, перевоплощались в того или иного персонажа сказок, переживая происходящие в них события, борясь со злом и всегда проявляя готовность прийти на помощь слабому. На протяжении всей недели с детьми проводились тематические беседы «Мои любимые сказки», «Сказочные герои, которые мне нравятся», мы лепили и рисовали героев, проводили игры-драматизации по коротким художественным произведениям, был организован просмотр мультфильмов.

     Воспитатели создавали условия для развития творческих и актерских способностей детей. Учили любить сказку и проявлять к ней интерес. Старались вызывать положительные эмоции, развивать фантазию, воображение.

Воспитатель Татьяна Федорова

Игры с решетчатым конструктором

 

Решетчатый конструктор отличается своей универсальностью и простотой сборки. Это развивающая игра, которая позволяет детям проявить свою творческую мысль и фантазию. Конструктор состоит из деталей, которые легко соединяются и разъединяются. Это интересная игра для детей, которая помогает им провести время с пользой и получить удовольствие. Необычный конструктор из решеток позволяет построить малышам все, что только захочется.

Дети нашей группы в разные режимные моменты очень любят мастерить, собирать и разбирать какие–нибудь предметы. Особенно им нравится строить дороги и возводить здания при помощи деталей конструктора. Такие занятия для любого ребенка не только познавательно, но и полезны. Ведь во время конструирования у малыша развивается образное мышление, воображение, навыки классификации и сортировки предметов по цветам и форме, совершенствуются игровые навыки и усидчивость. Также в работе задействованы мышцы кисти, что положительно влияет на мелкую моторику рук.

Причем, независимо от того, простой конструктор или сложный - ребенку будет очень интересно и увлекательно, и долгое время малыши с интересом строят дома и возводят постройки по своим задумкам. Первое время дети часто уничтожали и разрушали постройки, но потом поняли, что скреплять детали и создавать свои постройки еще интереснее. Они играют и используют различные его детали в своих сюжетных играх.

Использование решетчатого конструктора в образовательных играх младших дошкольников способствует гармоничному развитию ребенка. Благодаря разнообразию форм и цветов, дети получают возможность экспериментировать, творчески выражать себя и учиться взаимодействовать друг с другом. Важно помнить, что главное в таких занятиях – создание атмосферы радости и интереса к познанию нового.

воспитатель Христофорова А.П.

Песочная фантазия

 

Дети из младшей группы " Полянка" сегодня были увлечены необычным занятием - лепка из кинетического песка!

 Занятия с песком очень важны для гармоничного развития ребенка. Они развивают его восприятие и мышление, улучшают мелкую моторику, тренируют внимание и учат планировать свою деятельность. Используя в работе с детьми кинетический песок, мы развиваем активность, любознательность, сенсорное восприятие, мелкую моторику рук, речь, а также кругозор детей. Увлекательная игра в песок развивает мышление, память, внимание, воображение.

воспитатель Татьяна Федорова