Дружба начинается с улыбки

 

Дошкольный возраст — наиболее благоприятный период для развития взаимоотношений детей друг с другом, умения общаться. Очень важно, чтобы в группе детей формировались дружеские взаимоотношения. С этой целью в нашем детском саду в средней группе «Гномики» прошли мероприятия проекта «Дружба начинается с улыбки».

С воспитанниками провели беседы: "Умейте дружбой дорожить", "С чего начинается Дружба"; играли в дидактические игры: "Добрые и вежливые слова", "Передай своё настроение", "Мост дружбы";"Комплименты"; в пальчиковые игры: "В гости к пальчику большому", "Апельсин", "Сороконожки"; в подвижные игры: "Найди себе пару"; в сюжетно-ролевую игру "Семья". 

Читали художественную литературу М. Пляцковский "Урок дружбы", А. Барто "Вовка добрая душа"; разучивали стихи и пословицы о дружбе, слушали песенки "Дружба крепкая", "Дружба начинается с улыбки". Рисовали "Дерево дружбы", инсценировали сказку "Репка", конструировали из кубиков "Город доброты", смотрели познавательный мультфильм "Просто так".

Дружеские отношения – это особые для ребенка отношения, отличные от всех других. Возникнув, они расширяют его возможности, обогащают чувства и переживания. Дружба невозможна без действий, поступков, связанных с самоограничением, с взаимопомощью, заботливостью, внимательностью. Следовательно, в дружбе постоянно идет процесс нравственного совершенствования.

воспитатель Татьяна Федорова

Артикуляционные видео игры

 

Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем, и коррекции нарушений звукопроизношения. с этой целью на занятиях кружка «Пальчик, ручка, язычок» проводятся занимательные видео игры с детьми.

Такие видео игры в увлекательной форме включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, мягкого неба, языка, необходимых для правильного произнесения всех звуков и каждого звука той или иной группы.

Важно помнить, что грамотная, четкая, чистая речь ребенка не появляется волшебным образом. Она приобретается благодаря совместным усилиям педагогов, в окружении которых маленький человек растет и развивается.

Начинайте проводить артикуляционную гимнастику с детьми с самого раннего возраста, используйте интересные и разнообразные способы привлечения их к работе, а именно видео уроки.

Качественно выполняемая артикуляционная гимнастика — это залог чистой и правильной речи!

воспитатель Татьяна Федорова

Занимательные геометрические игры головоломки

 

Различные головоломки, занимательные игры вызывают большой интерес у детей любого возраста. В них можно, не отвлекаясь, подолгу упражняться в преобразовании фигур, перекладывая палочки, геометрические фигуры или другие предметы по заданному образцу, по собственному замыслу. При этом у ребёнка формируются важные качества личности: самостоятельность, наблюдательность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения.

Из большого количества игр-головоломок малыши наиболее популярными стали: «Танграм», «Колумбово яйцо», «Головоломка Пифагора».

Головоломки для детей – это своеобразная игра, которая стимулирует многие аспекты их развития. Когда ребенок играет в головоломки, он развивается. Играя в эту непростую, но веселую и захватывающую игру, у детей развивается:

 · концентрация, так как он должен сосредоточить свое внимание на задаче;

 · терпение, так как ребенку приходится искать, где разместить детали головоломки. Для этого он предпринимает ни одну попытку;

· восприятие цвета, формы и пространства;

· координация глаз-рука, когда ребенок берет составляющий элемент игры и направляет в соответствующее место, он собирает и разбирает детали игры;

· способности думать, когда ребенок рассматривает формы каждой составляющей головоломку детали, ищет по очертаниям место для установки соответствующих деталей;

· память, когда ребенок возвращается заново к головоломкам, которые уже решал неоднократно, пытается вспомнить, каким образом и где собирались составные части головоломки;

· внимание к деталям, особенно у детей дошкольного возраста, которые решают (собирают) головоломки, состоящие из более мелких частей;

 · уверенность в себе, потому что ребенок чувствует самоуважение, когда решение головоломки будет завершено, особенно если он сделал это самостоятельно или почти один.

 Игры-головоломки играют важную роль в обучении детей, способствуя развитию интеллектуальных способностей, творческого мышления и социальных навыков. Правильно организованные игры-головоломки не только увлекательны, но и эффективны для обучения и развития детей в различных сферах жизни.

Воспитатель Татьяна Федорова