Утренняя гимнастика

      Задачей утренней гимнастики в детском саду является укрепление здоровья, физическое совершенствование и осуществление разносторонней физической подготовленности ребенка к многообразной деятельности.

    Так же утренняя гимнастика в детском саду имеет и большое воспитательное значение. Систематическое проведение утренней гимнастики воспитывает у детей привычку ежедневно делать физические упражнения, приучает организованно начать день, способствует четкому выполнению режима дня, учит согласованно действовать в коллективе, быть целеустремленным, внимательным, выдержанным, а также вызывает положительные эмоции и радостное ощущение.

    Дети средней группы №5  «Полянка» каждое утро с удовольствием делают утреннюю гимнастику. Больше всего им нравится выполнять упражнения с предметами.

    Увлекательная, подобранная в соответствии с возрастными потребностями и возможностями детей дошкольного возраста, утренняя гимнастика, способствует развитию у детей интереса к занятиям физической культурой и спортом.

                                                                Воспитатель Калинкина  А. А.

                             

                                     

 

ОБРЫВНАЯ АППЛИКАЦИЯ

КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ»

Обрывная аппликация – один из видов популярного детского творчества, похожий на мозаику. Ведь и там, и здесь картина постепенно складывается, как мозаика из множества маленьких кусочков-сегментов. Дети очень любят выполнять творческие работы в виде обрывной аппликации. Ее техника заключается в том, чтобы передать изображение с помощью обрывков бумаги: ребенок заполняет контуры рисунка небольшими кусочками бумаги, подбирая необходимые цвета, при этом малыш самостоятельно отрывает небольшие элементы от большого листа цветной бумаги. В процессе такой аппликации задействована вся мускульная часть кисти, что, несомненно, развивает мелкую моторику. Создание картины с помощью обрывной аппликации напоминает сбор пазла, а следовательно, влияет на развитие внимания и пространственного мышления. Создание поделки из небольших деталей формирует у ребенка такой необходимый навык как усидчивость.

Подготовила: Бахилина К.Е.

«Конструирование»

Дети четырех лет приобретают довольно устойчивый интерес к строительным играм. Они уже хорошо знакомы с некоторыми деталями строительного материала, знают их назначение.

Опыт конструирования, полученный детьми раньше, дал им возможность приобрести некоторые технические навыки, запомнить способы создания несложных построек, которые они легко воспроизводят в своих играх.

Мы привлекаем детей к подготовке материала, распределению его на столах, к совместной уборке деталей. Всё это приучает детей трудиться коллективно, считаться с товарищами, проявлять заботу о них.

Подготовила: Бахилина К.Е.

 

Настольные игры

      Настольно – печатные игры – интересное занятие для детей. Они разнообразны по видам. Различны и развивающие задачи, которые решаются при их использовании.

      Настольные игры направлены на то, что бы развивать необходимые в нашей жизни качества: логическое мышление, умение предвидеть ситуацию,находить выход из сложного положения.

   Настольные игры развивают у детей память, внимательность, учат делиться, находить взаимопонимание с другими игроками, решать возникающие конфликты и не уходить от проблем. В дальнейшем, дети, получившие такое социальное воспитание, будут обладать необходимыми навыками.

     В средней группе №5 «Полянка» детей познакомили с настольной игрой «Времена года». Детей продолжали знакомить с характерными признаками времён года (осень, зима, весна, лето). Дети с удовольствием находили карточки для определённого времени года.

                                                    Воспитатель Калинкина А.А.